励才党支部“生态党建”系列活动“亮身份,站排头”先进人物推介——“生态课堂”排头兵 凌海华
2019-04-09 19:02:38

给“生态课堂”做功出力  为“励才学子”放电发光

 

  “崇尚自主、回归自然、互动提升”是凌海华老师追求物理“生态课堂”的三个关键词。

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  凌老师是中共党员,曾获区优秀班主任、省优秀青少年科技辅导员、区首批“举一反三反三归一”教学法优秀传承人等称号,多次被评为区、校优秀教育工作者

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  在励才“生态教育”理念引领下,凌老师积极探索“生态课堂”的构建。凌老师认为“生态课堂”应该追求教学的有效性和教学的生本性,是一种崇尚自主、回归自然、互动提升、可持续发展的课堂,是追求适合学生的课堂。

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  凌老师坚持把物理“生态课堂”的构建融于生活。他注重对教材的挖掘利用和生活中的物理相连通,引导学生关注身边的物理现象,充分激发学生的学习积极性,调动学生的学习主动性。利用学生求知、求新、求异等心理特点,以教材内容为载体,引导学生观察生活、记录现象、思考本质,让学习意义发生在学生的身边,促进学生对课本知识的理解。

  凌老师执着探索物理“生态课堂”融入物理实验课程的路径。实验教学有利于提高学生的学习兴趣,凌老师不仅在课堂上做演示实验、把学生带进实验室做实验,他还引导学生在课后自己尝试做实验。为了激发学生的好奇心,他常常自制教具带进课堂,和学生一起在动手实验中探究和验证知识理论,有效提高教学效率。

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  凌老师注重创设生态教学课堂环境。他总是尽可能创设一个和谐、宽松的教学环境,让学生保持活跃的思维和舒畅的心情,开发学生创新探究的潜力。他尊重每一位学生,注重学生的个性化发展。在教学课堂上,鼓励学生积极发言,大胆地将自己的见解发表出来,对则表扬,错则加勉,这样的课堂环境有利于培养学生的想象力。凌老师在批改作业时进行错题统计,创设问题情境更具真实性和针对性,能够有效激发学生学习的兴趣,开启学生的智慧之门。

  给“生态课堂”做功出力,为“励才学子”放电发光。在万博体育APP盘点开展“亮身份,站排头”系列活动中,凌海华老师立足岗位,积极奉献,在“生态课堂”探索方面“争励才先锋,做教师楷模”,树立了励才党员教师的良好形象。

发布:qh钱虹